开学后，很快一周就过去了。

毕竟是在自己的母校任教，施雯自我感觉十分良好，进入教学状态速度很快，她已经能够适应自己高中教师的身份了。

平时，在办公室里，施雯喜欢向其他高一年级组同样教数学的老师们请教。

她积极向上、虚心求学的样子，没有当老师的能够拒绝。

而且，施雯很有眼色，只会在大家有空闲时间的时候偶尔打扰一下。她的自身领悟能力又强，常常能够举一反三。

不仅前辈们喜欢为她答疑解惑，同一批入校的老师们也喜欢和她交流经验。

站在三尺讲台上，给2班的学生们上课时，施雯也慢慢从第一节课的紧张不安，到现在的从容自如。

每次看到大家专注的眼神、认真听讲的样子，施雯的内心就会感到前所未有的满足。

她也渐渐从中体会到了，作为老师的责任感和使命感。

当然，施雯也更加坚定了很快就能大仇得报的决心。

她相信，只要她继续按照这个势头保持下去，很快她就可以超过曲礼，让他只能仰视自己。

这边，施雯正坐在办公室里，开心地憧憬着光明的未来，曲礼在此时上完课回来了。

他走过施雯旁边时，修长的手指敲了敲她的桌子，对她说，

“施老师，把你下周的教案拿给我看一下。”

施雯抬起头，狐疑地看着已经坐回自己的位子上，在对面办公桌开始整理文件的曲礼。

她疑惑不解，曲礼教的科目是语文，自己教的科目是数学，好好的，他要看自己的教案做什么？

难道……他是要从教案中找自己的茬？

曲礼没有等到施雯的回应，从文件中抬起头看了一眼，发现施雯正一脸防备困惑地看着自己，顿感无奈。

他从自己的文件架上抽出了一份文件，直接递给施雯，沉声道，

“这是返校第一天，新学期全体教师大会上，李主任宣读的‘新老教师结对传帮带’活动工作方案，你仔细看一看。”

施雯伸手接过，发现方案里面的工作要求，自己居然完全没有印象！

回忆起当时，听到了要和曲礼结对的消息，自己顿时心乱如麻，后面好像完全没有再去听李主任的讲话。

来不及细想，她赶紧拿起文件，仔细研读起来。

“‘新老教师结对传帮带’活动工作方案

……

（一）指导教师具体职责：

1.……

2.……了解新教师日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期指导时间不少于20个小时。

3.……

4.精心指导新教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

5.每月听新教师的课不少于两节，并认真记录，……

6.……

7.每学年指导新教师撰写一篇教研论文。

（二）新教师具体职责：

1.……

2.……

3.主动听指导教师的课，每学期不少于5 节，并认真记录，课后总结心得体会，

4.……

5.……主动求教，每学年至少参加4次学习交流活动，……

6.……

7.加强学习并注重资料积累，写好学习笔记，每学年完成教研论文一篇，晋级职称必须完成至少两篇教研论文。

……

六、管理与考核

……

4.每学年组织一次新教师课堂教学大比武活动，对获奖师徒进行奖励。”

曲礼发现，施雯是真的对方案中提到的工作，完全没有概念。

他便起身走了过来，一只手撑在桌上，微微弯下腰，把文件上的要点，一一指给她看。

原来，结对的两名教师要一起完成这么多工作！

审阅教案只是其中的一项，还有共同备课、互相听课等等工作。

这些都需要合理安排时间，按照要求进度完成。

看完方案后，施雯倍感头痛，烦恼不已。

原来，自己不但要在班级管理事务上和曲礼打交道，就连教学方面，也要和他绑死了吗？

这样算下来，岂不是上课、下课都要和这个伪君子在一起了！

“曲老师，您看着我上周费尽心思，到处向其他老师请教，是不是很可笑！您憋着不提醒我这事，是不是，就等着现在来看我的笑话！”施雯咬牙切齿地开口道。

只要一想到，自己上周为了暗里踩曲礼的脸，无视他指导教师的身份，只向同组数学老师请教的行为，施雯心里就是一阵悔恨。

怪不得他从来没在意过，原来，他根本就无所谓！

因为有文件规定摆在这儿，自己必须过他这关，根本就跑不掉！

曲礼动作一顿。他没想到，施雯居然会这么想自己的人品，下意识地想驳斥回去。

但是，为了以后三年的和平共事，他还是深呼吸了一下，调整了心态，开始为自己解释。

“在教学第一周，多和同学科的老师交流，有助于你快速进入角色，你的做法是没错的。

现在，你已经基本掌握了教学方法和教学进度，这时才需要我，来帮助你摸索出自己的教学特色，进而调整教案细则。”

施雯听后默不作声，心里也明白，其实刚才只是自己在单方面找茬。

曲礼确实没有理由、也没有必要，去给自己在这方面下绊子，毕竟结对活动的影响是双方向的。

此时也别无他法，她只能老老实实地，把自己已经写好的教案，从电脑里调出发给了曲礼。

自此之后，让人惊心动魄的教案检查场面，就经常在办公室里上演。

教学楼里，时不时就能听见他们两个人“和平交流”的声音。

一天傍晚，时光清浅，秋意阑珊。

夕阳的余晖中，放学后的操场，一片宁静祥和。

而教学楼中，高一年级组的办公室里，气氛则是异常焦灼，充满剑拔弩张之势。

曲礼正一边拿着打印好的教案，一边看着施雯电脑上的PPT，火冒三丈。

“循序渐进！循序渐进懂不懂！

什么叫映射？

你不能只把概念拆开解释一遍，就结束了！

还要举例说明！

要例题解析！

还有，函数的表示方法这里，”

曲礼指着施雯的教案，强压火气道。

只见他手中的教案上面，用红笔密密麻麻地做好了批注。

“这里我举例了，我有例题！”施雯不甘示弱地辩解了一句。

“这里你是准备了例题。

但是！函数一共有三种表示方法！你就只是在PPT中，简单地罗列了一遍概念和例题！

如果这里、这里，能将三种方法的概念、优缺点及示例列在一起，逐一做出比对，不就可以让学生们更加一目了然，加深他们的记忆点了吗！”

曲礼用手指着施雯的电脑屏幕，沉声说道，他的耐心已经快要消耗殆尽了。

“PPT只是你教学上的辅助工具，并不是教学重点。

不要弄这些华而不实的图片、动画，会分散学生的注意力！简单明了才最重要的！

每一项知识点，你都要以，让学生能够理解、能够记住为目标去教学，而不是千篇一律的背书！

更不能你自己明白就一带而过。你的讲法太过跳跃，会让学生无法理解，跟不上进度节奏的！”

曲礼恨铁不成钢地说道。

“我就不明白了，你生活中马虎糊涂也就算了，为什么在工作方面，你也会如此跳脱？”

“曲老师！嘲讽新人，不是教育工作者该有的素养吧！”

施雯听到曲礼又拿自己的性格问题说教，很是气恼，不由出言反击。

“怎么？承认自己就是菜鸟，很丢脸吗？新人就要有新人的样子，不要总是不懂装懂。”

看施雯油盐不进、不知悔改的样子，曲礼多年来修炼的耐性也一扫而空，情不自禁地挖苦起来。

“我就算是新人！但是，基本的教师素质，我起码还有！不像某些人！”

施雯一听，怒火中烧，跟曲礼叫起板来。

“哦？是吗？那你倒是自己把教案写的，清晰而有条理啊。毕竟，这可是教师的基·本·素·质！”

曲礼冷笑着回击道。

“你！！！”

施雯一时无法反驳，气的“啪”一下关上了电脑。

“曲老师，您年纪大了，精力不足，我可以理解。想必今天的指导是无法继续了。改天，我再向您·好·好·请·教！我先下班了。”

说完，施雯“刷”一下站起身，拿起包，快步走出了办公室。

“你说什么？！”

曲礼站直身子，在后面恼怒地喊了一声，“喂，你别走！”

但是，回应他的只有门被关上的声音。

“真是的！说两句就摔门走人，这是青春期还没结束吗？”

人都已经走了，曲礼也不可能去追回来。他只能坐回自己的位子里，往椅背上一靠，悻悻地说道。

旁边，三班的班主任陈老师，从一堆作业中抬起头，一脸幸灾乐祸地对他说，

“曲老师，最近好像经常看见，你和施雯因为教案吵起来？”

“施雯之前和我们在一起时，一直都谦逊好学，又有礼有节。为什么每次都能和你吵起来？是不是你哪里得罪她了？”

另一位数学老师徐老师，满脸疑惑地问道。

“其实，施雯性格挺温和的，也不是爱拿乔的人，如果有意见，她应该直接就挑明了。而且，曲老师看起来也不像是总爱挑刺的人啊！你们在一起总是会吵起来，确实很奇怪。难道这就是传说中的气场不合？”

和施雯一样，今年刚刚入校的康老师，头头是道地分析到。

“是啊是啊，看你们俩吵架比连续剧还精彩，我每天来上班还挺期待的。”

和曲礼一批来的孟老师，也兴奋地在旁边插嘴道。

看着同事们一张张八卦的脸，曲礼心中涌出股一阵无力感。

刚开学，这帮人闲的，都够无聊的。

不打算回应他们的任何期待，曲礼对着电脑，继续帮施雯梳理起教案来。